習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該是從小開(kāi)始的，具體包括聽(tīng)課的習(xí)慣、寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等等，在孩子開(kāi)始入學(xué)的階段，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的這些好習(xí)慣。

如何培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第一，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

要想讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，只有有了興趣，孩子才愿意學(xué)習(xí)，才會(huì)為了學(xué)習(xí)去付出，去努力。如果連最起碼的興趣都沒(méi)有，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣簡(jiǎn)直是無(wú)從談起。如果孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件能夠給自己帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)快樂(lè)的事情，他一定會(huì)用心去努力。

第二，培養(yǎng)孩子專心的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中需要不斷思考，這就必須培養(yǎng)孩子專心的品質(zhì)，要讓孩子能夠靜下心來(lái)，去閱讀一篇課文，去寫(xiě)一篇作文，去背誦一首古詩(shī)，去做一套習(xí)題。集中精力，專心去做事，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣必不可少的，家長(zhǎng)一定要重視。

第三，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

許多孩子都有課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生熟練掌握書(shū)本知識(shí)極為重要。課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，在上課時(shí)對(duì)于一些自己存在問(wèn)題的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)更能有針對(duì)性地去理解和學(xué)習(xí)。而課后復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生對(duì)于課堂上的各類知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶，熟練掌握。

第四，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)需要細(xì)心，任何小的錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的錯(cuò)誤。知識(shí)的學(xué)習(xí)貴在日積月累。如果不斷地犯小錯(cuò)誤，日積月累必然會(huì)成為大錯(cuò)誤。因此一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)掌握還最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)效果自然差不了。

第五，教育孩子充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

許多孩子在低年級(jí)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，心思也沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上。這時(shí)家長(zhǎng)就需要教育孩子充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從內(nèi)心深處把學(xué)習(xí)重視起來(lái)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更用心。

培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)必須要采取以下措施：

1、獎(jiǎng)罰分明。建立明確清晰的獎(jiǎng)罰制度。孩子做錯(cuò)了事情，就必須得按照之前的約定進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，相反，如果孩子做好了事情做對(duì)了事情，家長(zhǎng)也得及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子進(jìn)行正面方向的努力。

2、適當(dāng)?shù)呐惆?。?dāng)今社會(huì)的“三明治一代”越來(lái)越多，上有老下有小，對(duì)于身處中年的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易。但是無(wú)論如何，家長(zhǎng)也得抽出足夠的時(shí)間來(lái)陪伴孩子?，F(xiàn)在很多家庭都把孩子交給爺爺奶奶外公外婆或者保姆來(lái)帶，缺失了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，這樣的話，孩子的心理問(wèn)題、成長(zhǎng)問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題肯定都不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，更不能適時(shí)教育。

3、教會(huì)孩子科學(xué)的利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，有的孩子能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)生活安排得從從容容，而有的孩子雖然看似忙忙碌碌，實(shí)際拖拖拉拉。有的孩子不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨“每天就是上學(xué)、上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪里還有多余的時(shí)間？”這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的表現(xiàn)。

4、教會(huì)孩子靈活自主的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的思考，不能不求甚解，更不能死記硬背，思維的活躍和積極性非常有用。

5、尋找最佳的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。